Zrychlit vzdělávací inovace v souvislosti s novou produktivitou

Původní název: Accelerate Educational Innovation v souvislosti s novou produktivitou

Nejvyšší přední tajemník zdůraznil během jedenáctého kolektivního studia politického úřadu ústředního výboru: „Podle nového trendu vědeckého a technologického rozvoje musíme optimalizovat nastavení disciplíny a model školení talentů na vysokých školách a univerzit podporovat vysoce kvalitní rozvoj. „To nám poskytuje důležité pozorování, abychom mohli dělat dobrou práci v oblasti vzdělávacích věd a technologií a pěstování nových produktivních talentů.Nejdůležitější věcí pro rozvoj nové produktivity kvality je inovace a hlavním prvkem jsou vědecké a technologické inovace.Jako klíčový bod konvergence pro benigní cyklus vzdělávání, technologie a talentů musí univerzity důrazně podporovat reformu a inovace vzdělávání, kultivovat více vysokých úrovních, které vyhovují potřebám nového rozvoje produktivity a neustále zvyšují vysokoškolské vzdělání pro nové technologie. Nová odvětví a nové formáty.

Inovace vzdělávacího obsahu, vytvořte systém školení talentů, který vyhovuje potřebám nového rozvoje produktivity

Charakteristiky nové produktivity jsou inovace.Aby bylo možné uspokojit potřeby rozvoje nové kvality, musí obsah vysokoškolského vzdělávání a učebního systému také udržovat krok s dobou a udržovat pozitivní inovace.Měla by být věnována velkou pozornost narušujícím a řezáním technologií, aktualizaci vzdělávacích konceptů a obsahu znalostí, spojuje současné potřeby rozvíjejících se průmyslových odvětví a budoucích průmyslových potřeb a neustále pěstuje talenty, které vyhovují potřebám rozvoje nové produktivity.

Zdůrazněte řezání -Adges znalosti a aktualizujte obsah učebních osnov.Podle charakteristik nové produktivity se zaměřte na hranici vědeckých a technologických inovací, optimalizujte nastavení disciplín a přizpůsobení nabídky a poptávky talentů.Věnujte velkou pozornost nejnovějším změnám ve vědecké oblasti, implementujte institucionalizované, normalizované projekty obnovy a reformu znalostí a včas optimalizujte systém kurikula, systém učebnic a znalostní systém, takže disciplína systému zařazuje znalosti do kurzů a učebnic.Posílit výuku nově vznikajících technologií, jako je umělá inteligence, velká data, cloud computing a další oblasti, včasné šíření nejnovější dynamiky výzkumu a vývojové trendy disciplín a zvýšení povědomí studentů o řezných polích a průmyslové dynamice.Důraz na posílení základních znalostí profesionálních oborů studentů, snižování vědy a technologií, experimentálního designu a výzkumu atd., Využití a obohatit inovativní vzdělávací prvky profesních kurzů a účinně integrovat inovativní vzdělávání do odborného vzdělávání.

Zdůrazněte inovativní myšlení a propagujte křížovou disciplinární integraci.Zřídit skupinu odborníků sestávající z různých odborníků na vzdělávání disciplíny na podporu provádění plánování firemních odborníků, kteří se účastní plánování profesionálních skupin, kombinujte analýzu mapy znalostí výhodných disciplín, proveďte systematický výzkum na křížových -disciplinárních vzdělávacích programech, propagují kříž kříž -Disciplinární disciplíny z nových oborů a nových soutěží co nejdříve, nové soutěže co nejdříve se nové soutěže Tao obrátily na novou kinetickou energii a nové výhody.Věnujte pozornost pěstování inovativního vědomí a inovativního myšlení. disciplín, velkých společností, učebních osnov a další křížové fúze, rozšiřte šířku dotyku studentů, vede studenty, aby rozvíjeli křížové -disciplinární koncepty učení a využívali znalosti a dovednosti více oborů k řešení skutečných problémů, cvičení a kultivace technologických studentů studentů a kultivaci studentů gramotnost a inovační duch.S odkazem na model silného základního plánu a plánu tréninku talentů základních disciplín prozkoumejte provádění reformy křížového disciplinárního dlouhodobého zápisu a reformy dlouhodobého tréninku.

Zdůrazněte praktické schopnosti a posilujte praktické vzdělávání.Zlepšete standardy kvality a monitorovací systémy odborné výuky odborné praxe, plně využívejte speciální vzdělávání, dobrovolnické služby, sociální výzkum, podnikové stáže, jako je speciální vzdělávání, dobrovolnické služby, sociální výzkum a firemní stáže, propagují hlubokou integraci vědeckého Teorie a praxe výuka, shrnutí a propagace klasických případů praktického vzdělávání, spusťte praktičtější demonstraci výuky praxe „třída zlata“.V kombinaci s národními strategickými potřebami a průmyslovými podnikovými inovačními realitou, zřízením praktických kurzů nebo projektů sociální praxe, které vede nejlepší studenty, aby vstoupili do klíčových laboratoří nebo platforem, aby se účastnili hlavních témat a inovací vědeckého výzkumu a podporovali integraci „školních malých učebny“ a podporovali integraci „školních malých učebny“ a podporovali integraci „školních malých učebny“ a podporovali integraci „školních malých učebny“ a podporovali integraci „malých učeben“ a „Sociální učebny“.

Inovace metod výuky, zlepšování efektů výuky a zkušenosti s učením studentů

Inovace vzdělávacího obsahu nevyhnutelně přinese změny ve vzdělávacích metodách.S rychlou iterací a průlomem nového kola vědecké a technologické revoluce se také mění požadavky na pracovníky a produkční faktory.Měl by být nepřetržitě rozvíjen a obohacený o vzdělávací metody výuky, zlepšené účinky na výuku a zkušenosti studentů a usilovat o vytvoření vysoce kvalitních pracovníků, kteří kompatibilní s moderním vědeckým a technologickým pokrokem a rozvojem moderních průmyslových odvětví, aby posílili nový produktivní rozvoj.

Propagujte změnu metod učení a zlepšují ekologii učení studentů.Univerzity by měly držet krok s vývojovým trendem doby, komplexně využívat řadu inovativních modelů učení, jako je hluboké učení, hybridní učení, učení osobnosti a projektové učení, aby vytvářely scény učení, které jsou pro studenty blíže k realistickým potřebám, stimulují jejich učení Iniciativa, podporovat studenty, aby byli autonomními hlavními znalostmi při učení a nezávislé konstrukci.Je nutné věnovat více pozornosti rozvoji studentů, stimulovat mikro -vitalitu škol, týmů a různých nových formulářů organizace pro výuku a učení ve škole, přitahovat studenty k sebepoškození, kooperativní učení a výzkum, takže to, aby to bylo možné, aby se to stalo, aby Studenti se mohou skutečně stát mistrem učení.Je nutné věnovat více pozornosti jedinečnému zážitku každého studenta, povzbudit je, aby vyřešili problém na střední škole, kultivovali vědeckého ducha a vědeckého postoje a nadále se pohyboval od „učení“ k „použití k učení“. stát se osobou, která se může v budoucnu přizpůsobit složitým výzvám.

Propagujte změny ve výuce modelů k dosažení nových a diverzifikovaných modelů výuky.Posílit integrovanou konstrukci hybridního výuky, dobře využívejte výukový model „učebny založeného na třídě a online“, inovuje a personalizované výukové formy a podporuje výuku od „učení“ po „setkání“.Aktivně prozkoumejte další vyučovací modely se zaměřením na vytvoření třídy, která odpovídá poznávání studentů, stimuluje zájem na učení, podporuje proces konstrukce znalostí a podporuje rozvoj myšlení.Plně využívejte přesné výuku, výuku stylu projektu, obracející se učebny, herní učení a další formy, prozkoumejte rozvoj interaktivního, inspirace, šetření a zážitkového výuky, aby studentům poskytl více úhlů a možností pro studenty, aby hluboce porozuměli obsahu obsahu. Učební osnovy.Povzbuzujte učitele, aby posílili vedení experimentálních metod a prozkoumaly studenty, aby vedli studenty nezávisle navrhování a inovativní experimenty založené na tradičním výuce experimentu ověření.Provádějte experimenty s otevřeností a zkoumáním, stimulujte zvědavost a představivost studentů a kultivujte zájem a schopnost studentů rozvíjet a provádět experimentální činnosti.

Propagujte změny vzdělávacích technologií a dosahují hluboké integrace digitálních technologií a vzdělávání a výuky.Je nutné hluboce porozumět síle vzdělávacích technologií, přizpůsobit se digitálním trendům, uchopit puls doby, vést učitele, aby se aktivně přizpůsobili digitální změně a zvýšili digitální povědomí, digitální znalosti a dovednosti, digitální inovaci výuky a aplikační schopnosti.Spoléháme se na technické prostředky, jako jsou velká data, cloud computing a umělá inteligence, budujeme experimentální výuku virtuální simulace, virtuální a realitní experimentální platformy atd., Abychom vytvořili vysoce kvalitní digitální zdroje a poskytli studentům zkušenější osobní učení Služby zdrojů.Prostřednictvím posílení postavení digitálních technologií, jako je virtuální realita, holografický obraz, digitální lidé, prozkoumávají vývoj učení digitální scény, fúze reality a reality na celé scéně a učení spolupracujících lidských -Machine atd., Zvyšují zkušenosti s učením studentů a pocity, budování digitální technologie a vzdělávání Two -wayové zmocnění nové model moudrosti.

Inovace institucí a mechanismů, vytvořte ekologii kampusu, která vede pro vzdělávání a inovace

Lidský rozvoj je výsledkem interakce s životním prostředím.Aby se dosáhlo inovací a rozvoje a podporovalo vědecké a technologické inovace, musí univerzity tvrdě pracovat na inovačním systému a mechanismu a neustále zlepšovat institucionální systém, který stimuluje povědomí o inovacích, zajišťuje inovační prostředí a podporuje inovační chování.

Budovat inovativní kulturu a kultivovat inovativní kulturní atmosféru.Vědecká popularizace s reformou vzdělávání, vědeckými a technologickými inovacemi a školením talentů organicky kombinují vědecké a technologické prvky a kulturní prvky, vytvářejí a zlepšují systém vědecké a technologické inovace kulturní politiky a vytvářejí dobrou atmosféru znepokojení na podporu vědeckých a technologických inovace.Aktivně buďte platformu, nechte více vědců vstoupit do učebny, vstoupit do učebny, vyprávět vědu a učit znalosti, integrovat vědecký charakter, vědeckou kulturu do kampusu, přemýšlejte o vynikajícím akademickém stylu a vytvoří atmosféru vědeckých inovací.Pei Shu miluje vědu a obhajuje kulturu inovací kampusu, vytváří institucionální prostředí, které sleduje dokonalost, respektuje stvoření a selhání tolerance, podporuje odvážné inovace, odvahu inovovat, tolerovat inovace a používat vynikající duchovní kulturu, kulturu, kultivaci, povzbuzení, spurring, spurring, spurring, spurring, spurring, spurring, spurring, spurring, spurring, spurring, spurring, spurkováním, spurrováním Studentská podstata

Reformovat systém hodnocení a dobře využít hodnocení vzdělávání „příkazové tyčinky“.Dodržujte kombinaci kvalitativního a kvantitativního, dokumentu a hodnocení, procesu a výsledků a neustále zlepšují základní situaci studentského profesionála „silného základního plánu“, kultivují cíle a požadavky, konkrétní opatření pro školení talentů, kredity a nastavení kurikula, vědecké Výsledky výzkumu a inovací, prozkoumejte a zřizujte a zakládají a zakládají studenti, aby vyrostl mechanismus hodnocení pro plný cyklus, aby podpořil komplexní růst studentů.Zlepšete reformu systému hodnocení učitele, zdůrazňují orientaci kvality, dodržujte klasifikované hodnocení, dodržujte „reprezentativní hodnocení výsledků“, takže různé řady zaměstnanců fakulty mají své vlastní jasné rozvojové kanály.Vytvořte dobré prostředí klidu mysli, vede učitele, aby se vrátili k hlavnímu poslání vzdělávání lidí, soustředili se na výuku, soustředili se na studium a neochvějně sledovali cestu inovativních talentů, aby se kultivovali samostatně.

Prohloubejte integraci výroby a vzdělávání a optimalizujte prostředí školení talentů.Integrace výroby a vzdělávání souvisí s novými produkčními nástroji, novými pracovníky, novými pracovními předměty a novými dopravci v nových produktivních silách. Rozvoj nové produktivity.Je nezbytné zřídit a zlepšit vzdělávací systém pro inovativní vědecké a technologické talenty, které splňují požadavky regionálního průmyslového rozvoje, při provádění vědy a vzdělávání kombinované akční plány pro kooperativní vzdělávání, důrazně propagují školení vynikajících inženýrů a povzbuzují vysoko -level talenty a vědecké výzkumné instituce na vysoké úrovni, které vedou vědecký výzkum u studentů školy.Otevřete bariéry mezi vysokými školami a univerzitami, průmyslovými podniky a vědeckými výzkumnými ústavy a účinně integrujte různé formy integrace výroby a vzdělávání, jako jsou věda a vzdělávací města, univerzitní města, vědecká a technologická parky a inovační centra pro spolupráci a vytvářejí a Talent Chain, vzdělávací řetězec, vědecký a technologický řetězec a průmyslový řetězec.

(Deng jun, autor je tajemníkem strany Technologické univerzity v Guilin University))

Zdroj: Guangxi denně

Zpráva/zpětná vazba